Cette leçon est traduite en français. L’ourdou, sa transcription en lettres latines et les enregistrements restent tels quels. Si vous remarquez une erreur de traduction, dites-le-nous.
Mon enfance · Lesson 22 · Cinq séances d’étude
La maison de mon enfance
میرا بچپن کا گھر
Décrivez le passé avec تھا / تھی / تھے / تھیں : la maison de votre enfance, le lieu et les gens.
Dans cette leçon, vous allez
- Je sais dire « était » et « étaient » avec la bonne forme : تھا, تھے, تھی, تھیں.
- Je sais décrire un lieu au passé : میرے بچپن کے گھر میں تین کمرے تھے.
- Je sais dire où j’étais et où étaient les autres dans le passé : کل میں گھر پر تھا.
- Je sais demander « Où étiez-vous ? » et répondre.
- Je sais nommer les parties d’une maison traditionnelle et les éléments d’un village.
- Je sais employer بچپن میں، سال پہلے، ... سال کی عمر میں.
- Je sais employer جب ... تب ... pour relier deux événements.
- Je sais mettre une phrase à la forme négative au passé : وہ گھر پر نہیں تھا.
Là où nous nous étions arrêtés
Tout ce que vous avez dit jusqu’ici portait sur le présent : ce que vous faites, ce que vous êtes en train de faire, ce que vous aimez. Maintenant, votre ourdou remonte le temps. L’unité cinq porte sur le passé : votre enfance, votre première maison, une scène d’autrefois, et le moment où les choses se sont passées. La clé du passé, c’est le passé de « être » : « était » et « étaient ». En ourdou, c’est facile, car les quatre formes (تھا, تھے, تھی, تھیں) sont exactement les terminaisons des adjectifs variables que vous connaissez déjà, avec un petit changement au féminin pluriel.
Plan de ce chapitre
- Séance un : première partie. تھا / تھے / تھی / تھیں : le tableau et l’accord.
- Séance deux : deuxième partie. Décrire la maison de votre enfance et ses parties (la cour, le toit, la véranda).
- Séance trois : troisième partie. Vocabulaire du village et de la campagne : champ, mare, bufflonne, manguier.
- Session four: Part Four. Time expressions: بچپن میں، سال پہلے، جب ... تب، کی عمر میں.
- Séance cinq : dialogues, une lecture et des exercices. Décrivez la maison où vous avez grandi.
Première partie : « était » et « étaient »
Le passé de ہونا se forme d’un seul mot qui s’accorde avec le sujet, exactement comme un adjectif variable. Il n’y a pas de terminaisons de personne (« je », « tu », « il » ne le changent pas) : seuls le genre et le nombre comptent.
Retenez
- Les quatre formes sont تھا, تھے, تھی, تھیں. Les voyelles finales suivent le même modèle que اچھا, اچھے, اچھی. La seule différence : le féminin pluriel est nasalisé (تھیں), et pas simplement تھی.
- Le verbe s’accorde avec le sujet en genre et en nombre seulement. On emploie donc la même forme pour « je », « tu », « il », « nous », « ils » : میں تھا (je, m.), میں تھی (je, f.), وہ تھا, وہ تھی, ہم تھے.
- Respect : آپ تھے (à un homme), آپ تھیں (à une femme) : le pluriel de respect, comme avec ہیں.
Première partie : « était » et « étaient »
| Singulier | Pluriel | |
|---|---|---|
| Masculin | تھا thaa | تھے le |
| Féminin | تھی thii | تھیں thiiñ |
| Sujet | Masculin | Féminin | Français |
|---|---|---|---|
| میں | میں تھا | میں تھی | J’étais |
| تم | تم تھے | تم تھیں | Tu étais (familier) |
| آپ | آپ تھے | آپ تھیں | Vous étiez (respectueux) |
| ہم | ہم تھے | ہم تھیں | Nous étions |
| وہ (une personne) | وہ تھا | وہ تھی | Il / elle était |
| وہ (many) | وہ تھے | وہ تھیں | Ils / elles étaient |
Exemples : où étiez-vous ?
Regardez bien l’accord
- Le verbe s’accorde avec le SUJET : تمہارے ساتھ کون تھا؟ (qui, masculin singulier, donc تھا). میرے ساتھ عائشہ اور سیما تھیں (deux femmes, donc تھیں).
- Avec ایک ... اور ... (et) dans un groupe au féminin pluriel, employez تھیں. Dans un groupe mixte (hommes et femmes ensemble), employez le masculin pluriel تھے.
Negative: نہیں تھا
Mettez نہیں devant le verbe. Contrairement au présent, on ne supprime PAS le verbe ہونا au passé, car il n’y a pas d’auxiliaire court du présent à enlever :
Le passé de « il y avait »
Le passé de ہونا dans ses nombreux emplois
- تھا, تھے, تھی, تھیں s’emploient partout où le français emploie « était » ou « étaient » : être dans un lieu, avoir une qualité, « il y avait ». Seule la forme du verbe change ; l’ordre des mots reste celui du présent.
Deuxième partie : la maison de mon enfance
Au Pakistan, les logements vont des petits appartements des villes aux vieilles maisons à hauts murs des vieux quartiers de Lahore, avec une cour intérieure, une véranda tout autour et un toit pour les nuits d’été. Voici le vocabulaire qu’il vous faut pour décrire une maison d’autrefois.
Pièces et parties
Note culturelle : la vieille maison de ville
- Dans la vieille ville de Lahore (اندرون لاہور), et dans les vieux quartiers de Multan, de Peshawar et de Karachi, la maison traditionnelle est haute et étroite, avec une petite porte donnant sur la ruelle et des pièces disposées autour d’une cour intérieure (آنگن). Il y a souvent devant la porte une plate-forme surélevée (چبوترا) où les anciens s’assoient pour bavarder, et un toit-terrasse (چھت) où les familles dorment l’été et font voler des cerfs-volants. Les fenêtres sont petites et hautes, avec des moucharabiehs en bois (جھروکے, jharokhe) et une ouverture en haut du mur (روشن دان) pour l’air et la lumière. Ces maisons disparaissent peu à peu, à mesure que les familles s’installent dans des appartements modernes : c’est une des raisons pour lesquelles tant de gens les décrivent avec nostalgie, au passé.
Troisième partie : le village et la campagne
Beaucoup de Pakistanais ont passé leur enfance dans un village ou une petite ville, ou ont des grands-parents qui y vivent encore. Les mots ci-dessous décrivent la vie au village. C’est aussi le vocabulaire des poèmes, des histoires et des chansons.
Note culturelle : une enfance au village
- Une enfance au village, au Pakistan, ce sont souvent des journées passées avec les cousins dans les champs et les vergers : grimper aux manguiers et aux goyaviers, nager dans le canal, faire voler des cerfs-volants, jouer dans la poussière. Filles et garçons avaient leurs propres jeux. On passait les soirées dehors ; l’été, les familles dormaient sur des lits de corde (چارپائی) à la belle étoile. Beaucoup de Pakistanais gardent un souvenir chaleureux de ces jours, et bien des chansons et des poèmes parlent du village (گاؤں) et de la famille maternelle ou paternelle (ننھیال ou دھیال).
Quatrième partie : le temps au passé
Quand et il y a combien de temps
| Urdu | Ourdou romanisé | Français |
|---|---|---|
| بچپن میں | bachpan meñ | dans l’enfance, enfant |
| ... سال پہلے | ... saal pahle | il y a ... ans |
| کچھ سال پہلے | kuch saal pahle | il y a quelques années |
| ... سال کی عمر میں | ... saal kii umr meñ | à l’âge de ... ans |
| کل | kal | hier (et demain) |
| پرسوں | parsoñ | avant-hier (et après-demain) |
| پچھلا / پچھلے / پچھلی | pichhlaa / pichhle / pichhlii | dernier, précédent |
| پچھلے ہفتے | pichhle hafte | la semaine dernière |
| پچھلے سال | pichhle saal | l’année dernière |
| پہلے | pahle | avant, auparavant ; d’abord |
جب ... تب ...: when ... then ...
En ourdou, « quand… (alors)… » s’exprime avec جب (jab, quand) dans la première proposition et تب (tab, alors) ou تو (to, alors) dans la seconde. Contrairement au français, le second mot est généralement conservé.
Parce que, donc, bien que
- کیونکہ (parce que) et اس لیے (c’est pourquoi) vont en sens inverse : میں گھر پر تھا کیونکہ طبیعت ٹھیک نہیں تھی (j’étais à la maison parce que je n’allais pas bien). طبیعت ٹھیک نہیں تھی، اس لیے میں گھر پر تھا (je n’allais pas bien, c’est pourquoi j’étais à la maison). حالانکہ (bien que) introduit quelque chose d’inattendu : حالانکہ بارش ہو رہی تھی، وہ باہر چلا گیا (bien qu’il plût, il est sorti).
Révision
Le chapitre vingt-deux en un tableau
| Pour dire... | Dites | Ourdou romanisé |
|---|---|---|
| J’étais (m.) / J’étais (f.) | میں تھا / تھی | maiñ thaa / thii |
| Nous étions / elles étaient (f.) | ہم تھے / وہ تھیں | ham the / wo thiiñ |
| Où étiez-vous ? | تم کہاں تھے؟ / تھیں؟ | tum kahaañ the? / thiiñ? |
| Il y avait une cour. | آنگن تھا | aañgan thaa |
| Il n’y avait pas d’électricité. | بجلی نہیں تھی | bijlii nahiiñ thii |
| enfant, dans l’enfance | بچپن میں | bachpan meñ |
| quand… alors… | جب ... تب ... | jab ... tab ... |
Plan de révision espacée
| Quand | Que faire |
|---|---|
| Le jour même | Dites les quatre formes dix fois. Décrivez trois pièces au passé. |
| Le lendemain | Décrivez à voix haute la maison de votre enfance. |
| Trois jours plus tard | Refaites de mémoire les exercices A à C. |
| Une semaine plus tard | Interrogez un parent âgé sur la maison de son enfance. |
Pour la suite
Pour la suite : chapitre vingt-trois
Au chapitre vingt-trois, « Décrire son enfance », vous apprendrez le passé d’habitude (l’imparfait d’habitude) : ہم گاؤں میں رہتے تھے. Vous l’emploierez pour raconter comment était la vie quand vous étiez enfant.
S’exercer sur cette leçon
Touchez une partie pour l’ouvrir ici, ou continuez. Chaque onglet ci-dessus contient toujours l’ensemble.
À vous : parlez et écrivez
Tâches orales
- Décrivez à voix haute pendant deux minutes la maison de votre enfance, pièce par pièce.
- Demandez à un ami ou à un parent : آپ کا بچپن کا گھر کہاں تھا؟ اس میں کتنے کمرے تھے؟ وہاں کیا کیا تھا؟
- Parlez d’un endroit que vous avez visité l’an dernier : وہ جگہ کیسی تھی؟ وہاں کون کون تھا؟
- Jouez les dialogues deux et trois en changeant les détails.
Tâches écrites
- Écrivez un paragraphe en ourdou romanisé : میرا بچپن کا گھر. Employez au moins huit phrases au passé.
- Écrivez cinq phrases sur un village ou une ville que vous connaissez, toutes au passé.
- Écrivez dix phrases avec « il y avait ».